Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - кожен учень має свої навчальні можливості, які відрізняються від інших, тому диференціація навчання необхідна щоб дитина стовідсотково досягла успіху при виконанні певного завдання. Якщо навчальні потреби учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання, покращується результат роботи.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: як використовуються засоби оцінювання для діагностики засвоєння рівня знань, умінь і навичок учнів, що визначені критерії оцінювання відповідають сформульованій навчальній меті. Оцінювати роботу учнів потрібно постійно, протягом усього проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій допомагає вчителю підтримувати та оцінювати процес навчання учнів. Вікі-статті, публікації, презентації, створені учнями, можуть переглядати, оцінювати, надавати коментарі їх однокласники, однолітки, вчителі, батьки. Це дає можливість об'єктивно, правильно реагувати на критику інших та брати до уваги рекомендації та побажання. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: працюючи над проектом учні можуть обговорювати деталі проекту, обмінюватися думками використовуючи служби обміну миттєвими повідомленнями, повідомленнями у блогах. Застерегти учнів від доступу до небезпечних ресурсів, які можуть становити загрозу для них.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: мережа Інтернет - потужний інструмент для пошуку інформації для проведення досліджень, майстерне володіння пошуковими системами допомогає ефективно збирати потрібні дані, інтенсифікує самостійну роботу учнів, здійснює індивідуалізацію навчання,  розширює знання.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: встановити навчальні цілі та основні поняття обраної теми, створювати засоби оцінювання  та обрати найбільш результативні, які зацікавили б учнів до їх подальшої творчої діяльності

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: аналізувати та узагальнювати інформацію, уміти доводити логіку власного рішення, логіку послідовності власних дій, уміння комбінувати раніше відомі методи, розв'язувати проблему комплексно

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: метод проектів прищеплює учням навички самостійної роботи, згуртовує їх, розвиває в них навички ХХІ століття.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: ефективно використовувати ІКТ у навчальному процесі, залучати учнів до активної участі у проектній діяльності.