четверг, 6 февраля 2014 г.

Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
1) уміння працювати в групі;
2) уміння оцінювати результати своєї роботи та роботи учасників проекту;
3) вдале використання Інтернет ресурсів та програмного забезпечення у процес навчання.

Щиро вдячна тренеру Волошиній О.В. за значний внесок у розвиток сучасної освіти та навчання вчителів сучасним освітнім технологіям.

вторник, 4 февраля 2014 г.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме ненав'язливо будувати співпрацю з учнями, надавати їм допомогу в пошуці способів виявлення і розв'язування проблем,  головне завдання фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного пошуку знань. Уміння правильно поставити запитання – це основа якісного навчання, адже саме добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.  

среда, 29 января 2014 г.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - кожен учень має свої навчальні можливості, які відрізняються від інших, тому диференціація навчання необхідна щоб дитина стовідсотково досягла успіху при виконанні певного завдання. Якщо навчальні потреби учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання, покращується результат роботи.





Модуль 8. Рефлексія




Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: як використовуються засоби оцінювання для діагностики засвоєння рівня знань, умінь і навичок учнів, що визначені критерії оцінювання відповідають сформульованій навчальній меті. Оцінювати роботу учнів потрібно постійно, протягом усього проекту.





Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій допомагає вчителю підтримувати та оцінювати процес навчання учнів. Вікі-статті, публікації, презентації, створені учнями, можуть переглядати, оцінювати, надавати коментарі їх однокласники, однолітки, вчителі, батьки. Це дає можливість об'єктивно, правильно реагувати на критику інших та брати до уваги рекомендації та побажання. 



понедельник, 27 января 2014 г.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: працюючи над проектом учні можуть обговорювати деталі проекту, обмінюватися думками використовуючи служби обміну миттєвими повідомленнями, повідомленнями у блогах. Застерегти учнів від доступу до небезпечних ресурсів, які можуть становити загрозу для них.


Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: мережа Інтернет - потужний інструмент для пошуку інформації для проведення досліджень, майстерне володіння пошуковими системами допомогає ефективно збирати потрібні дані, інтенсифікує самостійну роботу учнів, здійснює індивідуалізацію навчання,  розширює знання.